在福建省晋江市，晋江第二实验小学的学生苏子尧，只是六年级小学生，就能动手发明一款“防疫神器”，一种校园新冠病毒防疫下的防控提醒装置。该装置已经制作成模型，向国家知识产权局递交实用新型专利登记申请，并得到了专利申请受理。
笔者幼小的心灵又一次遭受打击，相比而言，我弱爆了。作为一名成年人，都没能想出这样的装置发明，更不用说在六年级的时候。估计那时的我，还跟同学在操场上互相追逐，或者在田地里捉泥鳅呢。至于电脑，当时也只会玩红色警戒，比起苏子尧同学，真心差多了！
苏子尧从小喜欢搭建乐高模型，是个十足的科技迷，而且在三年级的时候，就开始学习机器人编程课程。当然如果仅仅是兴趣，那还不足以让人惊讶，虽然他年纪小，但近年来却在各项科研比赛中获奖无数。
“学校明确规定，在校期间，学生与学生之间应尽量保持一定的安全距离，尽量不要聚集在一起，特别是在排队领物品、餐食等情况下更应该注意。”
苏子尧这次发明“校园防疫神器”的想法，来源于近期的校园疫情防控。虽然返校复学后，学校有进行充分的疫情防控宣传，但他发现还是有很多同学，在排队的时候经常忘记保持安全距离。而且，他又想到那些一二年级的学生，甚至是幼儿园学生，根本就没有1米距离的概念。
于是，他萌发设计一款装置的想法，只需佩戴在腰间，当人与人之间的距离超过一米及自身体温超过37.2℃时，便会发出嘀嘀的警报声。
说做就做，苏子尧丝毫没有犹豫，立即联系了机器人名教练吴伟达老师，以及国家级机器人裁判员唐向阳老师，同时利用课余时间，在线上进行探讨。在两位老师的指导下，苏子尧经过无数次的尝试和失败，终于设计制作成功了。
而且该装置还配有蓝色液晶显示屏，能够实时监测佩戴者的温度并显示出来，有效降低老师的防控工作量——无需测量，就可以及时得知学生的体温，还能避免测温时的聚集隐患。
除了这个“防疫神器”，苏子尧还利用废弃纸皮和塑料扣，制作了“防感染纸巾挂盒”，外面写有“持纸巾按键，避免与按键接触，预防交叉感染”的提示语。让电梯用户使用里面的纸巾按键，从而避免因接触电梯按键，而有病毒交叉感染的风险。
而这一挂盒，被苏子尧所居住的小区各单元电梯推广使用。
跟笔者一样深受打击的网友一抓一大把，个个都不禁在“自黑”或者赞扬苏子尧小同学，毕竟他替小学生扳回了一局，证明小学生的创造力根本不输其他人。
然而，网络上也出现诸如此类的极端评论，十足“柠檬精”的体现：
“距离传感器加个体温计也叫发明？只能算父母老师带孩子做手工，还做得那么复杂……”
“我与专利擦肩而过，没想到这个也算发明啊真是可惜了。”
“不就是一个升级版的雷达，我以为有多科技。”
“我国的专利质量不高。”
其实在笔者看来，发明就是将已知的科技，应用到尚未使用该科技的领域，本身就是一种发明和创造。而且，一个伟大的发明往往是一些很简单的原理，可你就是想不到！
更何况，一个六年级学生，就能不断尝试利用科技去解决问题，这本身就很值得赞扬。不得不说，小家伙前途不可限量！
